Recherche documentaire : document 2.2 : Au Moyen-âge, on se déplaçait sur terre et sur leau en utilisant différents moyens de transport. On suit de manière rapide les grandes étapes de la vie de Mandela et on a une brève description de l’apartheid. Entraînement à la recherche des informations implicites dans un texte pour mieux le comprendre. Cycle 2 5 thèmes (pour le moment) : La révolution française. … Documents de travail CE1-CE2 - semaine 2 Autonomie (plan de travail) Mandalas Rallyes lecture mythologie et corrigés Rallyes lectures documentaires animaux Autres Conjugaison Lecture Maths Orthographe Rituels du matin Documents de travail CP - semaine 2 Mythologie Documents de travail CE1-CE2 - semaine 3 Documents de travail CP - semaine 3 Le cycle 2 couvre la période du CP au CE2, offrant ainsi la durée et la cohérence nécessaires pour des apprentissages progressifs et exigeants. Ca dépend des textes, en début d’année, je prenais le travail de bout de gomme qui faisait 2 niveaux de lecture pour les fiches. Que fais-tu ? I. Géographie Ces fiches s’adressent aux enfants du cycle 3 (CE2, CM1 et CM2). Mémorisation de certains doubles et moitiés. C’est parfait pour ce que je cherchais : un texte court mais avec du sens, agréable aussi pour ceux qui écoutent, et en bonus, devront répondre aux … Les questionnaires concernent la partie documentaire intitulée “La nature près de chez vous” Rallye YOUPI – 276 un escargot Rallye-YOUPI-282 une fougere… Savoir plus. LEGENDRE Julie Master MEEF - Mention 1 - Parcours Professeurs … Rallye documentaire CE1-CM2. En proposant aux élèves des activités concrètes à réaliser à partir d'un texte documentaire, on observe qu'ils se révèlent capables de mettre en œuvre des démarches de lecture plus pertinentes, plus intelligentes, tout en construisant mentalement des connaissances nouvelles, sans effort apparent de mémorisation. FICHES DOCUMENTAIRES PAYS – Quand je vois la vie en REP… Apprendre à comprendre comment est construit un texte documentaire Dernière mise à jour le 22 février 2019 Discipline / domaine Langage oral Objectif - Pratiquer les formes de discours attendues – notamment raconter, décrire, expliquer – dans des situations où les attentes sont explicites ; en particulier raconter seul un récit étudié en classe.

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